小学科学教育的质量决定全体公民的科学素养,成功的科学启蒙教育能为公众科学素养的形成奠定良好的基础。好奇及尝试是小学生重要的年龄特征,对于实践活动有着敢于和乐于接受态度,故而小学阶段是培养学生认识、体验科学以及建立科学精神的关键时期。《义务教育小学科学课程标准》(2017年版)作为教学的指导性文件必将促进小学科学教育的发展,同时对小学科学教学也提出了新的要求。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
