2019年初,国务院发布了《国家职业教育改革实施方案》(下称职教20条),里面对职业教育的教学质量、师资队伍水平都提出了新的要求,为了探寻影响高职院校教师教学质量的主要因素,本文以深圳职业技术学院为例,对专任教师的性别、学历、职称、年龄段等四个个人背景因素与教学质量优秀次数进行了相关性分析。结果显示,这四个个人背景因素与教学质量优秀次数的相关性不大。因此,笔者认为教师的教学质量应与其他非先天性的因素有关,应通过加强教师的师资培训等因素去提高教学质量水平。
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