<正>部编版初中语文教材每个单元中的阅读教学编排顺序都是教读课文在前,自读课文在后。如此设计旨在促进阅读教学实现由教师引导向学生自主阅读的转变。本人在教学实践中依据自读文教学的特点,对自读课的教学策略和阅读教学的范式进行了较为深入的探索与总结,力求提高自读课教学的实效性。一、自读课教学的现状(一)教读、自读不分在阅读教学中,一些教师几乎把所有的自读课都改为教读课。如此一来,由于课时不够,
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
