基于乡土资源培养地理核心素养的教学设计研究——以“区域可持续发展”为例

作者：邢海虹; 杨梅

来源：中学地理教学参考, 2019, (20): 34-36.

• 乡土资源
• 地理核心素养
• 教学设计

文章基于教师主导、学生主体,问题驱动等教学理念,以培养地理核心素养为目标,以朱鹮自然保护区建设的丰富材料为手段,从PRED问题的提出、PRED的初级协调、PRED的中级协调、PRED的高级协调等教学内容出发组织高中地理"区域可持续发展"的教学设计。

• 单位
  陕西理工大学