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摘要
<正>现代建构主义认为:知识不是一套独立于情境的符号,而是存在于具体情境和可感知的活动中,人的学习应该在情境化的活动中进行。这为我们的教学指明了方向。在数学教学中,我们要避免就数学讲数学的枯燥教学,而要将枯燥抽象的数学知识置于丰富的教学情境中,让学生经历由具体到抽象再到具体的学习过程,加强学生对抽象知识的理解与记忆,提高学生运用能力,实现学生的高效学习。数学知识相对比较枯燥,教师应改变传统的教学模式,将更多现代化教学方法应用到自己的课堂中,从而激发学生学习的积极性和有效性。情境教学法应用在小学数学课堂中,有利于充分调动学生学习的积极性,提高课堂教学效
