提高高三英语课堂复习效率要从设计学习活动入手,正如新课标倡导的,教师应设计具有综合性、关联性和实践性特点的英语学习活动,使学生通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列学习活动,建构意义,表达观点,发展多元思维和批判性思维,提高英语学习能力和运用能力。高三复习课学习活动要关注理解能力与表达能力融通培养,要关注认知过程和认知层次之间的关联,要关注学生体验和主动参与活动的需求。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
