近年来，各地围绕信息技术学科核心素养展开了深入研究，尤其对计算思维的讨论交流非常广泛，达到言必称编程、课必开智能的程度。本文以画图单元的普通一课为例，通过对特级教师优秀课例的分析研究，阐述了信息技术传统内容对于提升学生核心素养同样能起到重要作用，倡导在信息技术教育中一方面要紧跟时代发展追踪前沿技术，另一方面仍可发掘传统内容的思维空间，提升信息核心素养。
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