高职课堂师生互动行为及其影响因素实证研究

作者：亢晓荣

来源：江西电力职业技术学院学报, 2020, 33(06): 94-95.

• 高职课堂
• 师生互动
• 行为
• 影响因素

高职院校课堂师生互动对应的行为表现可对教学效果产生直接影响。以实证研究方式分析高职课堂师生互动行为,探究影响因素,以促进高职课堂的完善构建和长远发展。

• 单位
  山西金融职业学院