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摘要
<正>21世纪是信息的时代。由于传统互联网和移动互联网的持续快速发展,我们每个人都身处于"信息海洋"中。然而,"一百个人眼中有一百个哈姆雷特",面对同样的信息,不同的人可能会以不同的方式加工信息,从而得到不同的结论。同样面对装有半杯水的杯子,有人会说"真好,还有半杯水",有人则会说"真糟,只剩半杯水了"。当得知自己的孩子考试得了98分,有的家长会肯定自己孩子的努力,认可其获得的优异成绩,但有的家长则因为孩子未取得满分而批评孩子的不认真。为什么在加工客观存在信息时,不同的人会得到不同的结论,采取不一样的做法?学龄儿童会如何加工家长或教师鼓励、批评等反馈信息?家长或教师又该如何看待与孩子学业相关
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单位北京师范大学; 认知神经科学与学习国家重点实验室
