《离散数学》是计算机专业的基础课，通过学习离散数学课程，可以培养抽象思维和严格的逻辑推理能力，为后续专业知识的学习和研究打下坚实的基础。但离散数学知识点多，内容较为枯燥，很多学生学习兴趣和积极性不高。2000年后兴起的翻转课堂，将课堂教学从传统的教师讲授转变为师生共同讨论、学生间相互讨论的模式，通过问题的驱动和研讨学习，能够充分激发学生的学习兴趣。本文选取“推理理论”为教学案例，探索以问题为驱动的翻转课堂教学模式在离散数学课程教学中的可行性。
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