<正>教学情境是课堂的重要组成部分,笔者发现在当前的教学实践中,学生的情境创设依然存在很多问题,下面就结合一些具体的案例分析谈谈笔者的一些思考.一、初中数学课堂情境创设的案例分析数学教师在教学实践和各类观摩活动中要积极审视情境创设的基本情况,分析有关情境的实效性.笔者就发现当前初中数学课堂情境创设存在这样一些问题:情境花样过多,容易导致学生注意力的分散;问题台阶密度太大,无法凸显教学重难点;启发性不强,无法有效
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