随着社会的不断发展,信息技术已经广泛应用于生活的各个角落,教育行业也同样如此,各种多媒体技术以及微课技术为教学质量做出重大的贡献。近些年,微课技术受到越来越多教育工作者的重视,将其应用在课堂教学中能够有效地突出学生的教学主体地位,从而不断调动学生学习的主观能动性以及学习效果。基于此,针对初中英语课堂教学中"微课程"的设计策略进行深入分析,旨在对初中的英语教育事业有所帮助。
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