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从学生困惑中寻找突破提高数学教学质量探研
作者:周燕
来源:
成才之路
, 2019, (11): 80.
初中数学
困惑
先学后教
教学效率
教学质量
摘要
文章以"近似数"教学为例,对学生存在的困惑进行分析,以便从学生的困惑中寻找突破,提高教学效率和教学质量。而采用先学后教的教学模式,设计各种层次问题,能突破疑难,引导学生自主解决问题,提升学生数学能力。
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