高中历史教师在教学中应该贯彻"学生是主体"的思想,学习借鉴"诱思探究"教学理论,结合教学实际,推行"资料引学,引而不发;小组合作,食贵自化;讲解再诱,以诱达思;集体展示,诱思交融"的教学方法,创新教学模式,打造高效课堂。本文解读了"诱思探究"教学方法的内涵,提出了"诱思探究"在高中历史教学中的应用对策,旨在调动学生学习历史的积极性,使学生养成良好的学习习惯,培养历史学科核心素养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
