随着传媒技术的发展,微课也随着时代的发展而悄然产生,微课在国外教学课堂中已经普及,而在中国,浙江、广州、上海等南方城市微课已经进入教学课堂,微课的使用可以调动学生的积极性,可以培养学生良好的学习习惯,还可以突破教学重难点.数学微课制作、利用微课创设课堂教学情境、利用微课程构建数学知识和微课程在数学学科中的具体应用领域,微课教学模式有三种:课前自主学习、课上合作学习和课后反思学习.
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