在小学阶段语文教学过程中,识字是起点、基础,其重要性不言而喻;同时,由于多年来教师死板教条、机械枯燥的教学方法,严重影响了学生的学习兴趣与效果。在教学过程中,教师可以"微"知著,通过讲课前小故事,激发识字兴致;教给小方法,突破识字瓶颈,在课堂即将结束时,再播放一则动画,延伸课外识字兴趣,让识字教学变得轻松、有效。
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