小学阶段,小古文教学是重点也是难点。小古文短小精悍,语言精练,有助于学生从中感受独特的人文意蕴,体味文言经典的思维与智慧。在部编版小学语文四年级下册《文言文二则》教学中,教师要引领学生抓住本课的人文主题,从人物语言、动作描写中感受其品质,引领学生读古文、解疑难、明方法、知品质、巧运用,提升学生的文言阅读素养。
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