快乐历史课堂 情趣相得益彰

作者：张爱群

来源：青少年日记(教育教学研究), 2018, S2: 192-193.

• 历史教学
• “快乐教学”
• “快乐课堂”
• 激发兴趣
• 乐学爱学

":快乐教学",倡导"自主快乐、合作探究、创新发展"。"兴趣是最好的老师",历史课教学应针对学生的心理特征,激发学生学习的兴趣,使学生乐学、爱学,成为"乐之者",进入最佳学习境界。