<正>兴趣是最好的老师,兴趣是幼儿求知的动力。如果我们能满足幼儿的兴趣和需要,那么他们所得到的,除了知识和操作技能,还有想象力和创造力的发展。因此,我结合本班幼儿的实际情况,遵循《3～6岁儿童学习与发展指南》的理念,将班级美术区域活动的开展作为切入口,允许幼儿自由参与区域活动,并自由发挥,充分激发幼儿的操作兴趣。我们通过观察发现,小班幼儿由于年龄小,动手能力较差,持久性也不长,动手操作能力较弱,处于无
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