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摘要
线上线下混合式教学是当前教学改革的热点，为了进一步了解高职院校混合式教学模式的实施情况与教学有效性，以教师与学生为主要调查对象，展开了实证研究，结果发现：混合式教学丰富了课堂教学结构，使得师生、生生在线上与线下教学中的交互信息量显著提高；混合式教学模式下的“反馈机制”较大地促进了学生的学习效率，教师的教学效率和师生间的情感交流；高职院校混合课程的全面改革推进开局良好，但困难不少。本文对混合式教学的实施情况与教学有效性进行了实证研究，以期为高等职业院校在混合式教学改革层面提供有效的参考依据。
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