“双减”背景下小学语文实践性作业评价策略研究

作者：汤琦

来源：考试周刊, 2023, (38): 62-65.

• “双减”
• 小学语文实践性作业
• 评价策略

“双减”背景下，小学语文实践性作业的有效评价可以使教师获得及时的教学反馈，了解学生当下的学习情况与核心素养发展情况，在此基础上对自己的教学方式、教学内容做出调整，减轻学生的作业负担，同时促进亲子关系的融洽，家校社联系的紧密。这就需要过程化的评价体系、多元化的评价主体、灵活化的评价形式实现分层评价与个性评价，促进“双减”的真正落地。