论语文教师课堂教学意识的培养

作者：闫良军

来源：河南教育(基教版), 2018, (01): 50-51.

<正>毋庸置疑,语文教育教学工作的内容项目多、目标任务重、方式方法繁。作为一线科任教师,如何从容应对呢?三年多来,我经历了多次听课评课活动。2014年11月,我依据调研的情况,进行汇总提炼,拟写了《语文学科听课评课活动总结与思考》。12月听了老师们的达标课,我有感而发,拟写了两篇文章《我们看什么识教学》《守得云开见月明——谈〈看云识天气〉》,先质疑,后求解,引导教