在“互联网+”浪潮下，信息技术被广泛地运用于高职院校教学中，促进了教与学的革新，也实现了资源的优化与整合，为教师和学生搭建起多元化且开放的教学平台，提高了教育教学质量。高职数学教学需积极主动挖掘“互联网+”优势性，立足课程目标与学生实际认知规律，革新教学模式，为学生呈现优质化的学习内容，使其主动参与教学，吸收更多数学知识与技能，从而打造高质量课堂。
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