近年来,我国的教育一直备受关注,人们对素质教育的要求也在不断推进和深化。高中通用技术课程实验虽然取得了显著的成果,但是受到传统文化观念的影响,高中通用技术课程仍然得不到人们的认可。在高中通用技术课程实验方面存在很多的问题,通过大量的理论研究以及多年的实践教学经验,通过构建具有特色的高中技术课程来解决目前存在的问题。
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