基于SPOC和翻转课堂的高职混合式教学模式研究

作者：刘丽波

来源：教育现代化, 2018, 5(50): 339-340.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.50.146

• MOOC
• SPOC
• 翻转课堂
• 教学模式

分析了基于SPOC和翻转课堂的高职混合式教学模式的内涵及优势,构建了课前引导、课中探究、课后提升三环节教学模式,并从准备、实践和反思三个阶段分析了该模式具体到一门课程的教学实施。该教学模式的探索对于高职院校信息化教学改革具有一定的参考价值和指导意义。

• 单位
  湖南邮电职业技术学院