新课标新增的学业质量标准是指导评价和考试命题的基本依据。小学道德与法治期末纸笔测试命题，把握素养导向的学业质量变化要求，通过以终为始的逆向设计和结构化思维，厘清命题思路和框架，以“大任务”撬动元认知，“大情境”联动真体验，“大观念”带动新图式，构建四维双向、可测可行的学科任务导向型命题结构，助力提升道德与法治教师命题能力和专业素养。
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