<正>写作教学状况不尽如人意,学生对写作缺乏兴趣是一大原因,学校没有系统的写作课程也是一大原因。教师在摸索中前行,缺乏约定俗成的写作课堂架构。写作课不像阅读课那样可以按照教学计划执行,因此总是被一些教师边缘化。笔者深入课堂,发现要提高写作教学的效率,就要有一套有序的课堂教学架构,本文从写作活动主题的确定、单元群文阅读的构建、写作学习任务单的制定等方面进行了积极的探索,以期对写作课堂教学提供一定的借鉴。一、确定单元写作活动主题——选择写作
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