以“续”为桥促听力之教学

作者：王顺兰

来源：创新创业理论研究与实践, 2021, 4(17): 42-44.

• 续理论
• 听力教学
• 续听
• 续写
• 协同效应

"续"理论认为语言是通过"续"学会的,高效率学习是通过"续"实现的。该理论为语言学习研究找到了一个新的切入点。该文主要以"续"理论为基础,采用实证研究的方法,通过不同的上文语境输入方式来对比实验班与对照班的听力成绩,验证读后续听写,视听后续听、续写以及直接听写的听力教学方法是否促进学生的听力成绩,进一步剖析"续"理论在英语听力教学中的促学功效。研究发现,基于"续"理论的情景输入方式会直接影响学生的听力成绩,实验班在语音、语法以及单词协同效应方面明显好于对照班,成绩存在显著性差异。

• 单位
  桂林理工大学博文管理学院