“学习进阶”理论下高考物理试题分析与教学建议——以2022年全国乙卷物理实验试题为例

作者：董友军; 邓治国; 王磊

来源：新课程评论, 2022, (11): 93-100.

• 学习进阶
• 科学探究
• 试题分析
• 教学策略

高考物理实验试题，问题设置体现学习进阶，考查学生分析、综合、探究、应用能力。文章以2022年全国乙卷物理实验试题为例，探索“学习进阶”理论下试题分析与教学建议，构建“学习进阶层级”与“科学探究水平”对应关系：经验层级对应水平1;映射层级对应水平2;关联层级对应水平3;系统层级对应水平4;整合层级对应水平5。提出“学习进阶”理论下高考物理实验教学建议，即用“一量多材”突破映射层级试题；用“一理多用”突破关联层级试题；用“以点为面”突破系统层级试题；用“以法为心”突破整合层级试题。

• 单位
  北京师范大学