摘要

语文教学作为小学优秀传统文化教育的重要窗口,对于传承优秀传统文化具有先天的优势。语文教师需要付诸教学实践,积极探索语文教学和传承优秀传统文化的契合点,并围绕契合点来开展教学;让小学生在学习语文知识的同时,更加了解优秀传统文化,发现优秀传统文化的美,自觉传承优秀传统文化。