要读懂家长信息背后的“信息”

作者：沈丹; 郑丽亚

来源：班主任之友(小学版), 2023, (10): 48-49.

<正>案例中的老师受困于家长的各类“帮忙式信息”，从学习用品到点滴照顾，从碎片时间到卡点提醒，为了这些要求的达成，老师的时间被碎片化，来回之中就有些喘不过气，这也影响了班主任正常的教育教学。实际上，日常班级管理的一线，有很多很多老师都和案例中的这位班主任一样，被家长各种帮忙式信息束缚了，这种被动的信息沟通让很多班主任积累各种负面情绪，也使得“班主任”这个职位更为艰难。面对家长的信息，如果一一照办，就会如蚕儿作茧，让自己喘不过气。因为这些家长的信息是源源不断的，会把班主任的时间和精力包裹得严严实实。