北京市学龄期儿童打鼾现况及与学习成绩的关系研究

作者：邰隽; 许志飞; 李晓丹; 杜江南; 王桂香; 马军; 胡佩瑾; 阎小妍; 张杰; 张亚梅; 刘原虎; 赵靖; 郑莉; 陈俊; 倪鑫^*

来源：中华预防医学杂志, 2018, 52(07): 697-702.

DOI：10.3760/cma.j.issn.0253-9624.2018.07.004

• 儿童
• 打鼾
• 横断面研究
• 学习成绩

目的调查北京市学龄期儿童打鼾的现状,探讨学龄期儿童打鼾与学习成绩的关系。方法于2015年采用多阶段分层整群随机抽样方法,抽取了西城、朝阳、昌平、顺义、房山、怀柔和门头沟共7个区的15所中小学学校,共计7 925名6～14岁的儿童。对抽样儿童进行儿童睡眠问卷及相关睡眠行为问卷调查,采用多因素logistic回归模型分析打鼾与学习成绩退步的关系。结果有效样本量为6 383名,794名(12.44%)儿童出现了学习成绩退步。打鼾儿童共580名(9.08%),打鼾频率为1～2、≥3次/周的儿童分别为333、247名;打鼾严重程度Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ级的儿童分别为357、170和53名。与打鼾0次/周的儿童相比,打鼾1～2、≥3次/周的儿童学习成绩退步的OR(95%CI)值分别为1.363(1.000～1.857)、1.605(1.135～2.269);与无打鼾儿童相比,打鼾Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ级儿童学习成绩退步的OR(95%CI)值分别为1.226(0.893～1.683)、1.595(1.062～2.397)、2.311(1.170～4.565)。结论打鼾与学习成绩退步有关联,打鼾频率和打鼾严重程度与学习成绩退步比例呈正向关系。

• 单位
  北京大学; 首都医科大学附属北京儿童医院