<正>引言随着OECD的三个维度九项素养、UNESCO的五大支柱、EU的核心素养建议案的提出,美国、英国、法国、德国、芬兰、日本、新加坡等国家纷纷开发学生核心素养框架(褚宏启2015)。在发展中心组织的华师大——扬中市"基于核心素养的课堂教学转型"活动中对"核心素养"有了初步的了解。认真拜读了北京师范大学教授王蔷参与主持的《义务教育英语课程标准》和《普通高中英语课程标准》,对我国英语学科的核心素养有了更深的了
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