公费师范生新教师职业适应性调查研究——以福建省小学教育专业(专科层次)公费师范生为例

作者：刘志杰; 郑碧娟

来源：当代教育理论与实践, 2021, 13(01): 151-156.

DOI：10.13582/j.cnki.1674-5884.2021.01.026

• 职业适应性
• 公费师范生
• 新教师
• 小学教育专业

选取92位教龄在1～2年的小学教育专业(专科层次)公费师范生为样本,采用调查研究方法,深入探究其职业适应现状及困难。研究结果显示,公费师范生新教师对职业适应水平总体评价较好,但其在职业适应中遇到的教育教学环境、教师职业认同、教师职业能力和职业心理等问题依然值得关注。调研提出营造教育教学良好环境、提高教师声望待遇、强化教师职业认同、提升教师职业能力和科学管控职业压力5种途径,以期为提升新教师职业适应性和公费师范生培养质量提供新的思路。

• 单位
  闽江师范高等专科学校