针对专业知识讲授与课程思政的内在关系等方面存在认识不清的问题，提出了专业课程思政元素凝结要与“四有”好老师要求有机融合的课程思政设计原则，总结了课程思政建设的五大实施路径。依据“土木工程材料”课程大纲要求和底线思维、发展思维、创新思维、创业思维理念，凝练了该课程各章的思想政治教育目标，挖掘了思想政治教育元素，指出了在课程思政视域下，对教师的专业水平和授课技能，比以往任何时候都提出了更高的要求。
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