<正>传统英语教学中,教师一般借助与教材配套的练习册等内容设计小练习。该类方式虽然比较简便,但是其考查的内容比较固定,一定程度上会禁锢学生的学习思维。教师要加强对小学中高段英语课堂小练习的重视,结合教学计划和学生学习实际,制定恰当的练习策略,推动学生按照既定计划完成相关练习。教师要重视学生之间的差异问题,制定层次化的课堂小练习策略,引导学生在自己能力范围内完成练习,实现学习的巩固提高。一、综合设计,促进学生全面发展
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