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摘要
随着现代教育技术的发展，混合式教学理论日益得到普遍关注和更新发展。混合式教学不再是传统线下课堂教学和网络线上教学的简单混合，而是转变为一种新教学情境，即将信息设备、网络环境和课堂讨论相结合。作为一门兼具工具性和理论性的课程，“古代汉语”课程的教学目标在于培养学生独立阅读文言文的素养和提升师范生中学文言文的教学水平。因此，在当前高师古代汉语课程教学中，必须以学生为中心，进行混合式教学新模式的构建。通过积极构建任务驱动式、反向设计式、深度互动式、情境训练式等教学新模式，从而实现古代汉语课程教学的最佳效果。
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单位阜阳师范大学
