农村中学留守儿童数学学习习惯的培养

作者：陈绍芳

来源：新课程(教育学术版), 2019, (03): 232.

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大部分农村中学留守儿童数学学习与其他学生之间存在着一定差距,尤其是数学学习习惯亟待培养。要引导他们建立数学学习的信心,从培养良好的课前预习习惯、课内学习习惯以及课后复习习惯入手,形成持久的数学学习动力,切实提高数学学习效率。