创新实验教学 发展学生科学思维

作者：陆丁; 张利国; 冯爽

来源：中学物理, 2021, 39(22): 55-58.

• 大气压强
• 核心素养
• 创新实验
• 科学思维

本文以"大气压强"的教学为例,探究培养学生"科学思维"形成的路径:通过课堂引入和感知大气压强存在环节,培养学生的模型建构能力;通过大气压强的测量环节,培养学生的科学推理和科学论证能力;通过利用大气压强知识解决真实的问题,培养学生的质疑创新能力.

• 单位
  北京交通大学; 北京教育学院