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摘要
目的:探究在中职《外科护理》教学中应用微课教学方式的教学效果。方法:研究对时间为2018年9月至2019年6月。研究对象为50例学生,其中25名学生采取传统教学方式作为对照组,25名学生采取传统教学方式联合微课方式作为观察组。对比两组学生学习成绩和微课教学效果。结果:观察组学生的学习成绩较高,较之对照组高P<0.05;观察组学生对微课教学效果的评价较高,较之对照组高P<0.05。结论:在中职《外科护理》教学中应用微课教学方式,其可以提升学生的教学效果,同时也为学生提供了一个良好的教学平台,对学生自主学生能力的提升有着重要价值。
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单位珠海市卫生学校
