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摘要
目的：探讨翻转课堂联合案例分析法在流行病学教学中的应用效果。方法：选取2018级护理本科74名学生为试验组，采用翻转课堂联合案例分析教学法；88名学生为对照组，沿用传统教学法进行流行病学教学。教学完成后，比较两组的考核成绩和对教学效果的满意度。结果：两组学生的考核成绩及对教学效果的满意度有显著差异，试验组优于对照组(P<0.05)。结论：翻转课堂联合案例分析教学法的教学效果良好，试验组的流行病学理论知识和应用能力均得到提高。
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目的：探讨翻转课堂联合案例分析法在流行病学教学中的应用效果。方法：选取2018级护理本科74名学生为试验组，采用翻转课堂联合案例分析教学法；88名学生为对照组，沿用传统教学法进行流行病学教学。教学完成后，比较两组的考核成绩和对教学效果的满意度。结果：两组学生的考核成绩及对教学效果的满意度有显著差异，试验组优于对照组(P<0.05)。结论：翻转课堂联合案例分析教学法的教学效果良好，试验组的流行病学理论知识和应用能力均得到提高。
