物理是研究自然界物质结构、物体间相互作用的自然学科,学科学习难度较大,加强初高中物理衔接教学,搭建初高中物理知识过渡桥梁,从学生的实际情况出发,分析学习方法、学习习惯、思维特点的异同,激发学生的物理学习兴趣,使学生形成良好的思维方法,尽快适应高中物理的学习,保证物理教学的有效性.本文提出对比分析教材、改进教学方式、培养自主学习习惯等策略,以期为初高中物理教学的有效衔接提供有益参考.
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