核心素养视域下高中语文群文阅读教学分析

作者：杨双雄

来源：新课程, 2022, (25): 80-81.

<正>语文群文阅读是指教师引导学生阅读具有相同属性的一组文本，有效地运用横向阅读的方式，使得学生的阅读能力可以得到有效提高。一般来说，教师会用特定的方式来组合文章，在阅读课中带领学生阅读该类文本，从共同性和差异性来分析该组文章。在群文阅读的过程中，教师通过带领学生阅读这一类文本来提高他们的学习能力和思维能力。另外，高中生经过前面阶段的语文阅读学习，都已形成了具有自我特色的阅读方式，教师要提高学生的综合阅读能力，就需要选择具有整合性的群文阅读。