基于教师课程思政实施现状，整合外部和内部两个层面，聚焦现阶段教师课程思政意识与能力存在的“中梗阻”“宽松软”“两张皮”问题，进行定性分析，通过构建“一核三维五体”课程思政实施路径，形成“上下联动、左右协调、前后贯通、内外一致”的课程思政建设体系，凝聚“全员、全方位、全过程”育人合力，实现“思政+专业+科技”的新财经人才培养目标，最终全面落实“立德树人”的根本任务。
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