本文选取美国的6所顶尖研究型大学为研究对象，从培养目标、组织实施、申请条件、评价与激励4个方面对其“拔尖创新人才”培养模式展开论述。总结启示：丰富的科研参与机会是本科生科研的基础条件；教师的参与和指导是本科生科研的核心要素；全过程的项目评估是本科生科研的质量保障；针对性和实效性的激励措施是本科生科研的不竭动力；充足且稳定的资金来源是本科生科研的有力支撑；专门的组织管理机构是本科生科研运行的配套措施。
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