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摘要
在海德格尔技术哲学视域下，计算机的算法可视为一种“集置”，算法涉及的指令流程、数据结构、程序语法等可能成为技术实现中先行摆置的存料，当人们针对特定现实问题构建一种可供自动化的计算机器运行的抽象描述的时候，因思维被集聚于物或虚拟物的特定规则体系中，便有可能被限制了创造的自由。本文提出，在算法教学中呈现出在自由的意象转换为具体的计算过程的抽象描述的过程中，存在着一种与原初的意象有所区别又尽可能在已有物象的基础上达成对原初意象的拟象的行为，提出可以借鉴海德格尔所说的对技术和物“泰然让之”的方法，来去除人对计算之物自身的遮蔽。
