论新时代教育哲学的发展现状及未来走向——评《教育哲学新论》

作者：桑延海

来源：教育发展研究, 2022, 42(12): 2.

DOI：10.14121/j.cnki.1008-3855.2022.12.004

• 未来走向
• 《教育哲学新论》
• 新时代教育

<正>当前学术界中关于教育哲学的研究已有许多，大体可以分为两大类，一类以教育实践为研究对象，另一类则以教育认识为研究对象，即“沉思的教育哲学”及“反思的教育哲学”。我国学者对教育哲学的研究尚未形成统一定论。由刘庆昌教授主编的《教育哲学新论》（科学出版社，2018年12月），以教育认识为研究对象，包括对教育本体的思辨、对教育现象的批判、对教育思想的人文反思以及对教育文本的形式分析，总体涵盖了教学哲学全范畴，具有显著的创新性质与启发意义。对于新时代教育哲学研究具有重要的参考借鉴价值。具体分析，该书具有以下特征。

• 单位
  河海大学