以趣促学，构建趣味课堂——以小学科学教学为例

作者：唐乳燕

来源：读写算, 2019, (27): 199.

• 小学科学
• 趣味课堂
• 构建对策

为满足教育需要、人才培养要求发展学生的科学素养,小学科学教师就必须在教学活动中结合相关资料、教学实践等引趣味教法于科学教学课堂,让科学课堂"趣"起来、"活"起来,才能够在教学实践中实现以趣促学。