数学教育心理学视域下的数学课堂教学分析——以“直线的倾斜角和斜率”为例

作者：姚桂芳

来源：考试周刊, 2018, (92): 90.

• 教育心理学
• 启发式教学思想
• 建构主义

随着对学生个人自主学习能力的不断强调,尤其是高中数学的学习,往往会导致学生对数学课堂的忽略,而在课程改革及素质教育的大环境下,教育心理学在高中教学尤其是数学课堂上起到越来越重要的作用,本文就数学教育心理学在高中数学课堂中的作用进行研究和讨论。