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摘要
优化作业设计是落实“双减”政策的有效途径。有效发挥作业的育人功能，必须克服传统作业设计中形式单一、忽视学科整合、设计随意性较强、注重整齐划一等问题，坚持“双减”政策中的各项要求优化中小学生的作业设计。具体包括：教师在作业设计中应该注意难度分层，设计选择性作业，注重学生的个体差异；强调控量提质，遵循作业边际效应，优化学生体验；坚持五育融合，打破学科壁垒，促进全面发展；加强统筹协调与团队联动协作，提升设计质量；精准设计，作业形式多元创新，整合个体差异。
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单位重庆师范大学; 教育科学学院
